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　　梁启超在他的书《中国之武士道》中写到：中国武士道及其精神的消失，是中国近代积贫积弱，受人欺凌的重要原因之一。当时西方和日本都认为“中国之历史，不武之历史也，中国之民族，不武之民族也.”毛泽东与1917年写的《体育之研究》中指出：国力恭弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”并提出“欲文明其精神，先野蛮其体魄”的主张。一代武学巨匠王芗斋在他的《大成拳》开篇就写到：“拳道之大，实为民族精神之需要，学术之国本，人生哲学之基础，社会教育之命脉;其使命要在修正人心、抒发情感，改造生理，发挥良能，使学者神明体健，利国利群，故不专重技击一端耳。”可见武道事关民生、社稷之大事!

　　日本剑道联盟于1976年发表一段申明：剑道就是凭借修炼剑道的理法来形成人格之道。

　　我们的邻国日本，从小学就开始普及武道，特别是高中、大学的时候，‘空手道、柔道、剑道，三种武道选一门是必修课，中、高考时不及格是不允许毕业的。而韩国在小学三年级开始学习跆拳道。可见，日本、韩国对武道教育的重视非同一般。(美国的拳击、欧洲的击剑)!

　　武道教育对青少年儿童的重要性

　　学习武道体系的n个理由：

　　1、健康管理

　　2、完善人格

　　3、自卫防身

　　4、塑造体形

　　5、趣味活动

　　有下面3种情况以上的少年儿童需要学习武道，有5种以上情况的强烈建议学习。

　　1.身体瘦小，免疫能力弱，注意力差，记忆性不好，反应迟钝。

　　2.腼腆，胆小，忧郁，散漫，生活条件十分优越，礼貌仪表不佳。

　　3.急躁，固执。